《幼儿文学》课程教学大纲

发布部门：人员机构发布时间：2018-01-25 浏览次数：923

《幼儿文学》课程教学大纲

总学时数：36（理论24；实践12）周学时：2 适用专业：学前教育专业

一、课程教学目标

通过对本课程的教学，使学前教育专业的学生了解和掌握低幼儿童文学的特点级创作要求，初步掌握儿童诗歌、童话、寓言、儿童故事、画图读物以及儿童科学文艺等各种常见的儿童文学体裁的知识，使他们日后走上工作岗位后，能运用本课程的知识完成对幼儿进行教育教学的任务。

二、课程的性质、目的和任务

课程性质 ：儿童文学是学前教育专业的一门必修课，着眼于提高学生分析欣赏儿童文学作品的能力，并训练学生学习编写一般的儿童读物。

目的和任务 ：通过学习，了解儿童文学的基本理论，了解儿童文学的特点及创作要求，扩大学生关于儿童文学的知识面和阅读面，提高他们的儿童文学修养；重点培养他们分析和鉴赏儿童文学作品的能力，掌握独立分析儿童诗歌、儿童故事、童话、寓言、儿童图画读物和儿童文艺的思想内容和艺术特色的基本方法，能针对作品内容形式的特点，撰写概要评论；初步学会创编儿歌、儿童诗、短小的故事和童话等。

三、课程教学的基本要求

明确儿童文学的特点及创作要求，明白儿童文学的审美、认知、娱乐和教育作用。了解儿童文学的历史发展。基本掌握儿童诗歌、童话、儿童故事等各种体裁的特征和种类，并能运用于作品分析。

四、课程教学内容

第一章儿童文学概论（3学时）

（一）教学基本要求

明确儿童文学的概念、功能，了解儿童文学的发展史。

（二）教学内容及要求学生掌握的基本概念、理论、原理

文学的概念，儿童文学的概念；

儿童文学的功能；

中国儿童文学史；

世界儿童文学史。

（三）教学重点和难点

1 、明确儿童文学的概念，了解儿童文学的范围。

2 、明确儿童文学的各种功能。

3 、了解儿童文学史。

（四）教学小结

本章主要是让学生知道什么是文学，什么事儿童文学，掌握儿童文学的四大功能，了解中外文学史。

第二章图画书（3学时）

（一）教学基本要求

1．了解图画书的特征和种类。

2．能将本章知识运用于作品分析。

（二）教学内容及要求学生掌握的基本概念、理论、原理

图画书的特征；

图画书的分类；

图画书的分析。

（三）教学重点和难点

1．重点：掌握图画书的特征和种类。

2．难点：对作品进行分析评论。

（四）教学小结

结合图画书作品的分析，学习图画书的有关知识，了解图画书的概念，知道图画书的种类，了解图画书创作的基本要求。

第三章儿歌、儿童诗、谜语（3学时）

（一）教学要求：

1 、掌握儿歌、儿童诗的特征和种类。

2、学会儿歌、儿童诗、谜语作品的分析。

（二）教学内容及要求学生掌握的基本概念、理论、原理：

儿歌的特征。儿歌的类型。儿歌的分析。

儿童诗的特征。儿童诗的分类。儿童诗的分析。

（三）重点难点

1 ．重点：儿歌、儿童诗的特征和种类。

2 ．难点：儿歌与儿童诗的区别；谜底与谜面的科学连接。

（四）教学小结

本章要求掌握儿歌、儿童诗、谜语的特征和种类，学会各种作品的分析。儿歌是儿童文学中最具儿童文学特点的样式，但它与儿童诗比较难区分，主要从内容上是否浅显单一、形式上是否整齐简单加以比较。

谜语的特点是把谜底隐藏在谜面之中。好的谜语 , 往往能启发人的思维，开发人的联想能力。

诗歌朗诵训练：2课时

儿歌、儿童诗的创作：2课时

第四章童话、寓言（3学时）

（一）教学基本要求

1 ．掌握童话、寓言的特征、种类和表现手法。

2 ．学习对童话、寓言作品进行分析评论。

3. 学会讲童话、寓言故事。

（二）教学内容及要求学生掌握的基本概念、理论、原理

童话的特征。童话的分类。童话的表现手法。

寓言的概念寓言的产生和发展。寓言和童话的区别。

童话和寓言作品赏析。

（三）教学重点和难点

1 ．重点：掌握童话、寓言的特征、种类和表现手法，运用有关理论对童话、寓言作品进行分析评论。

2 ．难点：对童话中幻想的理解；寓言的讽喻意义。

（四）教学小结

童话是最具有儿童文学特点的儿童文学样式，其最大特点在于它的幻想性。学习和掌握童话，要特别注意这种幻想性在作品人物、事件、情节等文学要素的表现。教学时选择一些中外优秀童话作品进行分析比较，从而把握童话这一儿童文学特有样式的特征。

寓言的文学性主要表现在喻体的生动形象及其表达含义的巧妙上，学习寓言要善于分析把握喻体运用的手法及隐含的意义。结合典型的寓言作品的分析把握寓言的特征。

童话的创作：4课时

第五章 故事、儿童小说（6学时）

（一）教学基本要求

1．掌握儿童故事的特征和种类，并能运用于作品分析。

2．掌握儿童小说的概念和艺术特点。

3、能区分故事与小说。

（二）教学内容及要求学生掌握的基本概念、理论、原理

儿童故事的特征。儿童故事的分类。

儿童小说的概念。儿童小说的艺术特点。

故事与小说的区别。

（三）教学重点和难点

1．重点：掌握儿童故事的特征和种类；对作品进行分析评论；掌握儿童小说的艺术特点。

2．难点：故事与小说、童话的区别。

（四）教学小结

本章主要结合儿童故事、儿童小说作品的分析，学习儿童故事、儿童小说的有关知识。掌握儿童故事、儿童小说的特征和种类，并能运用于作品分析。

故事与儿童小说的创作：4课时

讲故事训练：6课时

第六章散文、报告文学（2课时）

（一）教学要求

1．掌握儿童散文的概念和艺术特点。

2．了解儿童散文重点作家作品。

3、掌握儿童报告文学的概念和艺术特点。

4、了解儿童报告文学重点作家作品。

（二）教学内容及要求学生掌握的基本概念、理论、原理

儿童散文的概念。儿童散文的艺术特点。

儿童报告文学的概念和艺术特点。

作品赏析

（三）重点难点

掌握儿童散文和儿童报告文学的艺术特点。

（四）教学小结

本章主要让学生掌握儿童散文和儿童报告文学的概念和艺术特点，了解儿童散文和儿童报告文学重点作家作品。

第七章儿童科学文艺（2学时）

（一）教学要求

1、了解儿童科学文艺的特点及其教育意义。

2、掌握儿童科学文艺的各种体裁及其特点。

（二）教学内容及要求学生掌握的基本概念、理论、原理

儿童科学文艺的特点。

儿童科学文艺的教育意义。

儿童科学文艺的各种体裁及其特点。

（三）重点难点

1、重点：掌握儿童科学文艺的特点。

2、难点：各种儿童科学文艺体裁之间的区别。

（四）教学小结

本章要结合儿童科学文艺作品的分析，让学生掌握儿童科学文艺的特点，知道各种儿童科学文艺体裁之间的区别。

第八章儿童戏剧文学与影视文学（2课时）

（一）教学要求

1、掌握儿童戏剧文学的概念和艺术特点。

2、了解儿童戏剧文学的分类和重点作家作品。

3、掌握儿童影视文学的概念和艺术特点。

4. 了解儿童影视文学的分类和重点作家作品。

（二）教学内容及要求学生掌握的基本概念、理论、原理

儿童戏剧文学的概念和艺术特点。儿童戏剧文学的分类和重点作家作品。

儿童影视文学的概念和艺术特点。儿童影视文学的分类和重点作家作品。

（三）重点难点

1、重点：掌握儿童戏剧文学和儿童影视文学的特点。

2、难点：儿童戏剧文学和儿童影视文学之间的区别。

（四）教学小结

结合作品的分析，让学生掌握儿童戏剧文学和儿童影视文学的特点。

五、教学时数分配

章次	各章标题名称	讲授学时	实践学时
第一章	儿童文学概论	3	0
第二章	图画书	3	0
第三章	儿歌、儿童诗、谜语	3	2
第四章	童话、寓言	3	2
第五章	故事、儿童小说	6	2
第六章	散文、报告文学	2	0
第七章	儿童科学文艺	2	0
第八章	儿童戏剧文学与影视文学	2	0
	讲童话故事、儿童故事训练		6
总计		24	12

六、实验内容与学时分配（见本课程实践教学大纲）

七、教材及参考书

（一）教材

孔宝刚主编：《儿童文学理论与实践》，复旦大学出版社，2007年版。

（二）参考书

1 、《儿童文学教程》浦漫汀主编，山东文艺出版社，1991年5月。

2 、《低幼儿童文学》祝士媛著，北京师范大学出版社，1994年版。

3 、《世界儿童文学事典》蒋风主编，希望出版社，1992年8月。

4 、《幼儿文学教程》章红、李标晶、罗梅孙著，浙江少儿出版社，1991年9月。

八、主要教学方法与媒体要求

以讲析法为主，辅之于多媒体教学。

九、推荐的教学网站和相关专业文献网站

中国儿童文学网 http://www.61w.cn/

儿童文学网 http://etwx.ccppg.com.cn/

十、考核办法

本课程主要采用闭卷笔试的形式，考试采取统一命题，统一考试时间，统一批改试卷方式。学生的学期总成绩由二部分组成：平时成绩和期末成绩，各部分成绩所占的比例一般为20％、80％，学生的成绩评定采用百分制。

制订：学前教育教研室

执笔人：宋悦魁审定人：叶留青

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